您的位置:德育树人 > 德育课程 > 班课设计 > 正文

雷锋精神,文明践行——做一个对自己、对他人、对集体负责的人

栏目:班课设计 | 录入时间:2014-03-20 08:38:56

 

初三5班  班主任  姚 欣

一、活动目的:
参加学雷锋活动,是每年重要的一项社会实践活动。通过班会活动,帮助学生认识学习雷锋活动的意义,引导学生积极参与学习雷锋活动,通过教育和实践,培养学生的责任感和服务社会、服务集体的意识。

二、活动安排
课前拍摄校园中一些常见的不文明行为和一些值得倡导的文明行为。课间鼓励学生积极表达对雷锋精神的认识,反思自我,从日常小事做起,养成文明行为习惯。


三、活动过程

 

步骤 教师活动 学生活动 设计目的
一、引入 播放视频:党中央号召广大中学生向雷锋同志学习的视频材料 畅所欲言:到底是什么雷锋精神?对于我们中学生而言,哪些品质是我们必须做到的? 引发思考
 
二、小结 老师根据学生的回答,小结雷锋精神的内涵:“雷锋精神是中华民族传统美德的结晶。”
“其主要内容是:做好本职工作,严于律己。为他人,为社会做贡献,不求回报。”“新时期,雷锋精神在实践中不断丰富和发展着的,时代赋予了它新的内涵。”
  帮助学生分析雷锋精神的内涵,让学生意识到雷锋精神与时代结合,不断丰富和发展。
 三、明理 提供材料《新时代的雷锋   ——郭明义》。
  “从上世纪90年代以来,郭明义一直坚持提前两个小时上班,15年来,累计献工15000多小时,相当于多干了5年的工作量。
    他坚持20多年做好事,资助工友、向希望工程捐款、无偿献血,并成为鞍山市第一批遗体(器官)捐献志愿者。在他的号召下,1700多名矿工和居民参与捐献造血干细胞,200多人成为捐赠遗体志愿者,2800多人参与希望工程助学。
  郭明义,让平凡事做得不平凡!
他总看别人还需要什么,他总问自己还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币、每一滴血,都滚烫火热。他越平凡,越发不凡;越简单,越彰显简单的伟大! ”
 
1、观看视频,阅读材料
2、谈对这位新时代雷锋的看法,从中获得的启示
 
 
深入认识雷锋精神的实质——做好自己的本职工作,服务他人,服务社会。
 
 四、小结 “对于我们中学生而言,现代雷锋精神体现在我们的人生观和价值观上。
具体的来讲就是我们的所作所为是否对自己负责,对他人负责,对集体负责。”
五、致同学的一封信 “不知不觉间,我们已经长大了.不管过去是成功还是失意,都已成为多彩人生的一部分,我们要思考的是,怎样使我们的人生更加多彩,在我们的身边存在哪些不负责任的现象呢?
    对于我们中学生而言,我们的责任和价值是什么呢?
1、学会对自己负责。
    一个人既然来到这个世界,就应该承担对自己的责任。知道什么事情是应该做的,什么事情是不应该做的。做到有所为,有所不为。正确对待自己的优点和缺点,不逃避,勇于战胜自己。
2、学会为他人负责。
    人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责;
    在家里,我们是子女;在学校,我们是学生;在社会,我们是公民。每个角色都有相应的责任,别人对我们的成长承担了责任,我们也同样需要为他人承担责任。
3、学会为集体、为社会、为国家承担责任
    我们立身的集体,需要每个成员去过问、关心,为其良好发展做贡献,作为学生应在班级体中学会与他人合作,以自己为集体的努力而自豪;
           每个人对自己的祖国,都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生责任中最崇高的一种责任!”
教师引导学生反思自己的责任和价值
六、对比 图片展示:校园中的文明与不文明 【反思一】1、这些不文明现象的根源是什么?
2、作为班级、校园的一员,我们可以做到:【反思二】1、我们的本职工作是什么?
2、老师不在场的时候,如何严于律己?
培养学生从日常小事做起的意识,启发自己该如何承担责任
七、总结 帮助学生认识学习雷锋活动的意义,引导学生积极参与学习雷锋活动,通过教育和实践,培养学生的责任感和服务社会、服务集体的意识。

 
四、总结和反思
1、学雷锋活动,是每年必不可少的道德实践活动。学生对学习雷锋活动有了一定的认识,但是这项活动不应从只存在于一两次活动之中,因此必须让学生重新认识雷锋精神的内涵,明确雷锋精神的实践应落实到日常的小事之中,培养自己的责任感。
2、对于不文明的现象,学生除了从自身做起杜绝外,还应教育学生大胆指出其不良做法。做个有正义感的人。
3、课前做好相关的准备,比如课件素材,学生分组等,使班会课更加高效进行。
4、课后应鼓励学生继续践行雷锋精神,成为一个对自己、对他人、对集体、对社会负责的人。
 

撰稿作者:姚欣 部门:德育处 审稿员:陆绮薇

滚动到最上