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初二级开展三防演练,增强学子国防意识

栏目:德育活动 | 录入时间:2018-11-26 14:50:44
       秋日佳境,阳光正好。2018年12月23日执信中学组织初二级全体师生前往广州市中学生劳动技术学校参加三防教育活动。此行目的是为了进一步增强中学生人防意识,提高应急自救和互救能力。

 
       来到训练基地,全体学生统一换上了英姿飒爽的迷彩军装,站成一条条整齐的队列。来自防空教育基地的教官立刻对学生的精神风貌做了严格要求,通过数次“站姿”和“坐姿”的训练,同学们马上进入了严肃的学习状态。

 “三防”第一课—知识普及
 
       进入正式的演练之前,教官首先为学生们普及了基本的“三防”知识。所谓“三防”,是指对核武器、化学武器、生物武器的防护,此类武器对人员有巨大的杀伤作用,了解“三防”知识对守护生命安全具有重要意义,是国防的重要组成部分。全体师生们认真聆听,学生与教官之间互动问答,从而对三防的知识有了基本了解。

       在教官的安排与分工之下,同学们以班级为单位,开始了真正的防护演练。
 
“三防”演练一:如何穿戴个人防护器材
    突然遭遇袭击时,正确穿戴防护器材才能使个人最大可能地免于化学毒剂、放射性灰尘、生物战剂的伤害,极其重要!穿戴防护器材过程有很多需要注意的细节,教官边讲解边示范,同学们听得非常认真,最后,通过实际的操练,掌握了各种防护器材的作用和使用方法。



      此外,在练习如何正确折叠防毒衣时,学生们更是意外地收获了生活小技能
 


“三防”演练二:如何通过“染毒(沾染)区”
       同样,在演练之前,教官先为大家介绍了该演练的步骤和注意事项。通过沾染区前,要做好充分的准备:穿戴好全身防护器材;选择逆风或侧风的行进方向等。通过时,人与人之间要保持一定的距离,通过速度要快。通过后,要对衣物进行拍打、抖拂、扫除、深埋,以此来消除沾染物。

       紧接着,同学们在教官的带领、指导与示范下,在模拟逃生的场地上,沿着逃生路线,进行了通过沾染区的防护演练。

“三防”演练三:如何利用地形地物防护
        最后,同学们来到了“利用地形地物进行防护”的演练环节。绿茵草地上模拟着土坑、矮墙、开阔地、树桩土包、土坎、壕沟等地形。经过一番指导后,伴随着声声哨响,每个同学都体验了一次在爆炸时利用以上地形地物、采用最佳姿势最大限度地保护自己的过程。同学们或是跪地俯首,或是卧倒趴平,多次训练后,相信每种地形对应的防护方法已经深入同学们心中。


       一上午的三防演练活动到此结束。离开广州市劳动技术学校时,同学们还热情高涨,一路上意犹未尽地谈论着这个上午的所学所得,清脆的笑声为这次的三防教育画上了圆满的句号。


         这次的三防教育活动意义深远,从学生的自身角度来看,这次活动不仅让他们懂得了自我防护的方法,提高了自救、互救的能力,也增加了对生命的敬畏感。这次活动使他们对现代化人防观念和国家安全意识有了更深的理解,提升了同学们保家卫国、维护和平的国防责任感和使命感。



 
 
学生感想:
       真正的“三防”训练是学习在遭遇生物武器、 化学武器、核武器袭击时的防护知识和应对方法。教育基地的教官详细地向我们解释了核、化学、生物武器的基本特征,防护的基本原则和措施,发现放射性沾染和毒袭的方法,在受染地域、地段的行动和克服方法,消毒、消除沾染的方法等,还多次亲自示范。虽然我们很幸运地生活在和平的年代、和平的国度,但应对这些灾难是非常有必要的。为了真正掌握这些有用的方法,在接下来的演练中,我们认真地完成了各项活动:跳坑、匍匐、戴防毒面具……这些平时从未接触过的活动使整个训练过程严肃又富有趣味性,我们也受益匪浅。
———初二(1)班   吴彤

       在活动之前,我本以为核等巨大杀伤力的武器离我们很远。可是今天听了教官的话才知道,原来这些离我们并不远。今天的活动,让我学会了许多相关的三防知识,也让我明白了三防的意义。我们接受“三防”知识教育,了解核、化、生武器的性能,掌握防护知识,做好防护准备,就提高了防护能力。一旦战争突然发生,能够懂得如何保护自己的生命安全,从而大大减少伤亡和损失,有效地保存战争潜力。除了可能发生放射性沾染、化学污染、病毒和细菌传染等侵袭外,还可能发生各种突变性的灾害。如何应付这些突发事故,如何防护、自救、互救,也是生活在现代社会中的我们所必须具有的常识。学会了如何防护,那些很可怕的武器,似乎也不那么可怕了。
学习三防,增强了我们的国防观念,教会了我们相关的知识,培养我们的爱国主义思想。相信在未来,我们会成为更好的国家建设者和保卫者。
——初二(2)班  黄泓君
 
 
        今天有幸来到了广州市中学生劳动技术学校,进行“三防”教育。不同于以往社会实践活动,在“三防”教育过程中,学生们进行动作演练,主要是为了预防核爆炸时受到的不必要伤害。“核爆炸”“有毒气体”之类的词语看起来对于在和平年代生活的我们很遥远,事实却不然,危险随时都有可能发生,我们必须学会保护自己。在演练过程中,让我印象最深的属佩戴防毒器材。穿防毒衣时,由于做此类动作需要反应迅速,而我总是慢半拍,动作潦草,于是教官特意叮嘱我:“中毒与否在于每一个动作是否到位,佩戴一定要认真,细致!”在他严肃的语气中,我感受到了教官对祖国下一代的负责之心,让我们认识到生命的珍贵,让我们认识到,自己身负着建设国家的重任,好好学习怎样保护自己,就是在巩固国家未来的桥梁!三防教育让我收获颇丰,更让我明白了自己的责任,明白了怎样更好的保护自己!
———— 初二(3)班 古亦炀
 
 
      阳光不骄不躁,学习知识正好。我们在这里了解了何为“三防”并学习了如何在面临核武器,生化武器和生物武器的袭击时,做到正确的自我防护。我们还进行了实践,穿戴了“三防”装备,让我们对“三防”有了更深刻的认识。
      在活动中,教官讲到苏联的切尔诺贝利核电站泄露的危害,讲到了美国在日本广岛和长崎投下的原子弹的影响,令不少人发出了一声惊叹。毫无疑问,如今的我们对很多东西知道的太少了。但这次的实践活动给了我们一个机会,让我们懂得了更多。我们不仅提升了对灾害的认识,还了解了“三防”对国家、对社会、对个人的影响与作用,更让我们提高安全意识,在本次活动中学到的知识与技能又将会传授给亲人朋友,这样越来越多人对我们国家、社会、自己、他人的安全有了一个更全面的认识。
    这次的实践活动对我们来说无疑是非常具有教育意义的。
————初二(7)班 喻言童谣
 
       这次的教育活动让我了解了三种武器的特点、杀伤力与中毒之后的症状,并掌握了面对这些武器时的自我防护与自救互救的方法,更让我认识到这三种武器对于社会、国家以及世界和平的威胁程度!
       从教官有趣生动的课堂中,我更知道为什么在这个暂时和平的年代,也要学习有关“三防”的知识,因为不仅仅只有战争的发生让我们面临这样的危险,核电站爆炸、工厂毒气泄漏以及恐怖分子的袭击等事件,都会让我们所处于这样的危险环境中。这次的训练,能够保证我们在未来遇到这种事件能不至于手忙脚乱,不知如何应对,而是懂得如何自救与防护!感谢学校安排的这次“三防”教育活动!
———初二(11)班  林紫莹
 
 
 

撰稿作者:廖晓瑜 部门:德育处 审稿员:廖晓瑜

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